Not-ord
Före lovet sysslade fyrorna och till viss del femmorna med att göra egna ord av de "bokstäver" som finns i notalfabetet. Alltså C, D, E, F, G, A, B/H.
Se här vad man kan hitta på:
Vi började placera ut taktstreck, men hann inte riktigt klart. Självklart lyssnade vi också på hur orden lät när man spelade dem. Fast tyvärr hann vi inte lyssna på hela raddan i ett svep. Det hade nog blivit en fin melodi. Men jag vet! Eftersom jag dokumenterade det på bild och la ut på bloggen så finns det ju kvar, så vi kan göra det ändå! =)
Nu ser jag ju att nästa steg i det hela blir att hitta på ord eller meningar och se till att de passar in rytmiskt i en takt också...
Marika
Se här vad man kan hitta på:
Vi började placera ut taktstreck, men hann inte riktigt klart. Självklart lyssnade vi också på hur orden lät när man spelade dem. Fast tyvärr hann vi inte lyssna på hela raddan i ett svep. Det hade nog blivit en fin melodi. Men jag vet! Eftersom jag dokumenterade det på bild och la ut på bloggen så finns det ju kvar, så vi kan göra det ändå! =)
Nu ser jag ju att nästa steg i det hela blir att hitta på ord eller meningar och se till att de passar in rytmiskt i en takt också...
Marika
Bara vanligt vatten!
Nu ska här exprimenteras:
Så här kan det bli:
Och så här kan det se ut när det blir:
Det är årskurs fem som idag agerat försökskaniner. Alla fick göra varsin ton som de kontrollerade med hjälp av stämapparat. Min förhoppning är att alla åtminstone förstått förhållandet mellan låg ton - långt rör, hög ton - kort rör (eller sträng eller whatewer). Nästa vecka tänkte jag att de skulle göra egna melodier och spela på flaskorna.
Tack och adjö för idag! (tänk vad dagen gick fort, tänk vad mycket vi gjort, men nu är det slut för idag! Klapp klapp)
Marika
